Sosyal Girişimcilikte Kahraman Olmak mı? Etki Yaratmak mı?

Eğitmen Adı: Ahmet Ali Sevim
Tarih: 28 Mart 2026

Eğitimin Amacı
Gençlere sosyal girişimcilikte “kahraman olma” dürtüsü ile kalıcı etki yaratma pratiği arasındaki farkı göstermek; sosyal etki yaratmanın bireysel kahramanlıktan çok, problemi derinlemesine anlamak ve kolektif iş birliğiyle hareket etmekle mümkün olduğunu fark ettirmektir.

Eğitimin Akışı

Problemi Anlamak ve Kahraman Mitini Yıkmak

• Sosyal girişimcilikte “Kahraman” anlayışı
• Sınırları nelerdir?
• Grup tartışması: “Kurtarıcı yaklaşım hangi riskleri doğurur?”
• “Problemlerle Çıraklık” yaklaşımı: Çözüm üretmeden önce dinleme ve öğrenme

Bireysel Kariyerden Kolektif Etkiye

• “Etki Tatlı Noktası” modeli ve uygulama
• Çözüm odaklı bakıştan problem odaklı bakışa geçiş
• Sosyal girişimcilikte kolektif etkinin gücü
• Grup tartışması: “Tek başına mı, iş birliğiyle mi?”

Pratik Uygulamalar ve Kaynaklar

• Etki Boşlukları Kanvası ve Uygulama
• Vaka hikâyeleri
• Farklı sosyal etki yolları:
• Sosyal girişimcilik
• Kurumiçi girişimcilik
• Kurumlar arası iş birlikleri

Kapanış: Soru – Cevap

Kazanımlar

• “Sosyal girişimcilikte “kahramanlık” ile “etki” arasındaki farkı düşünmeye başlar.
• Sosyal sorunlara çözümden önce problemi anlamak gerektiğini fark eder.
• Etki Tatlı Noktası modelini tanır ve kendi deneyimiyle dener.
• Sosyal girişimcilik, kurumiçi girişimcilik, kurumlar arası iş birliklerini öğrenir.
• Etki Boşlukları Kanvası ile bir sorunu sistematik biçimde analiz eder.
• Kendi kariyeri ve etki yolu hakkında yeni sorular üretir.

Prompt Sanatı: Zihnindekini Ekrana Yansıtmak
Atölye Yürütücüsü: Prof. Dr. B. Aykut Arıkan
Tarih: 28 Mart 2026
Saat: 16:00 – 18:00

Atölyenin Amacı

Bu atölyenin amacı, katılımcıların yapay zekâ ile kurdukları ilişkiyi yalnızca teknik bir kullanım düzeyinden çıkararak; düşüncelerini, niyetlerini ve yaratıcılıklarını doğru prompt’lar aracılığıyla etkili çıktılara dönüştürmelerini sağlamaktır. Katılımcılar, prompt yazımını bir “anlatma ve ifade etme pratiği” olarak deneyimleyecek; yapay zekâ ile daha bilinçli, yaratıcı ve üretken bir iletişim kurmanın yollarını keşfedecektir.

Atölye Akışı

Zihinden Ekrana: Başlangıç
Zihnimizdeki fikirlerin, duyguların ve hayallerin yapay zekâya nasıl aktarılabileceğine dair kısa bir giriş ve ortak düşünme alanı.

Tercüme Süreci Üzerine Çalışma
Düşünceden kelimeye, kelimeden çıktıya giden sürecin birlikte incelenmesi. Aynı fikrin farklı prompt’larla nasıl farklı sonuçlar ürettiğinin örneklerle ele alınması.

Detayların ve Bağlamın Gücü
Küçük kelime değişimlerinin, sıfatların ve bağlam eklemelerinin çıktıları nasıl dönüştürdüğünü deneyimleme.

Deneme – Keşif – Öğrenme
Beklenmeyen sonuçların “hata” değil, yaratıcı sürecin bir parçası olarak nasıl değerlendirilebileceğine dair uygulamalı çalışmalar.

İnsan Dokunuşu
Yapay zekâ üretimlerinde niyet, bakış açısı ve yaratıcılığın hâlâ insana ait olduğuna dair ortak tartışma.

Türev Prompt ve Geliştirme
Bir prompt’un nasıl adım adım geliştirilebileceği, daha iyi sonuçlar için nasıl yeniden yazılabileceği üzerine grup çalışmaları.

Kapanış ve Değerlendirme
Atölye çıktılarının paylaşılması ve katılımcıların kendi yaratıcı süreçlerine dair farkındalık kazanması.

Kazanımlar

• Prompt yazımını teknik bir işlem değil, yaratıcı bir ifade biçimi olarak ele almayı öğrenir.
• Yapay zekâ ile daha bilinçli ve amaç odaklı iletişim kurar.
• Detay, bağlam ve niyetin üretim sürecindeki etkisini deneyimler.
• Deneme–öğrenme yaklaşımıyla kendi üretim süreçlerini geliştirme becerisi kazanır.

İş Hayatında Mental Dayanıklılık Atölyesi

Eğitmen: Dr. Eşref Bilge UĞURLU

Tarih: 02 Şubat 2026

Atölyenin Amacı

Gençlerin iş hayatındaki stres faktörlerini ve mobbing gibi psikososyal riskleri tanımalarını; koçluk araçlarıyla mental dayanıklılıklarını güçlendirmelerini sağlar.

Akışı

• İş hayatına dair duygu ve kaygıları fark etme
• Stresin beyindeki ve bedendeki etkileri
• Mobbing ve performans baskısı üzerine vaka çalışmaları
• “Kendi Kendine Koçluk” sorularıyla içsel güç keşfi
• Nefes ve odaklanma teknikleri uygulaması
• Kapanış ve değerlendirme

Kazanımları

• Stres anında vücudunun verdiği tepkileri fark eder.
• Mobbing ve iş yükü arasındaki farkı ayırt eder.
• Kriz anlarında kendi kendini sakinleştirmeyi deneyimler.
• İş hayatında sağlıklı sınırlar çizmeyi öğrenir.

Sürdürülebilirlik ve Sosyal Girişimcilik Atölyesi

Eğitmen: Gaye Tuğrulöz

Tarih: 24 Mart 2026

Atölyenin Amacı

Katılımcıların sosyal girişimciliğin temel ilkelerini ve başarılı örneklerini inceleyerek iklim krizine yönelik sürdürülebilir projeler tasarlamasını desteklemek; etkileşimli aktiviteler, grup tartışmaları ve vaka analizleri aracılığıyla iklim değişikliğine çözüm üreten girişimcilik anlayışını güçlendirmek.

Akışı

• Sosyal girişimcilik nedir? Temel kavramlar ve ilkeler
• İklim değişikliği ve sosyal girişimcilik ilişkisi
• Başarılı iklim odaklı sosyal girişim örneklerinin incelenmesi (vaka analizi)
• Grup çalışması: Sürdürülebilir proje tasarımı
• Grupların proje sunumları ve geri bildirim

Kazanımları

• Sosyal girişimciliğin temel ilkelerini ve kavramlarını açıklar.
• İklim değişikliğine yönelik sosyal girişimcilik çözümlerini tanımlar.
• Başarılı iklim odaklı sosyal girişim örneklerini analiz eder.
• Sürdürülebilir bir proje fikri tasarlar ve grup önünde sunar.

Girişimcilikte Fikir ve İş Geliştirme Atölyesi

Eğitmen Adı: Yiğit Ungun

Tarih: 14 Mart 2026

Eğitim Amacı

Bu eğitimin amacı, katılımcıların bir fikri iş fikrine dönüştürme sürecini adım adım deneyimlemelerini sağlamaktır. Katılımcılar; fikir üretme, geliştirme ve değer önerisi oluşturma çalışmalarını uygulamalı şekilde gerçekleştirerek girişimcilikte deneme-öğrenme yaklaşımının önemini kavrar.”

Eğitimin Akışı

• “Fikir nedir, iş fikri ne zaman oluşur?” sorularına birlikte bakma
• Günlük hayattan sorun ve ihtiyaçları fark etmeye yönelik çalışmalar
• Fikir üretme ve farklılaştırma uygulamaları
• Değer önerisi ve hedef kitle kavramlarına giriş
• Fikirleri temel iş modeli perspektifiyle ele alan grup çalışmaları
• Deneme–öğrenme–geliştirme döngüsü üzerine paylaşım
• Kapanış ve fikirlerin bir sonraki adımına dair değerlendirme

Kazanımlar

• Bir fikrin iş fikrine dönüşme adımlarını deneyimleyerek keşfeder.
• Sorun–çözüm ilişkisini daha bilinçli şekilde düşünmeye başlar.
• Fikirlerini yapılandırmaya yönelik temel araçlarla tanışır.
• Girişimcilikte denemenin ve öğrenmenin değerini fark eder.
• Fikrini bir sonraki aşamaya taşımak için somut bir ilk taslak oluşturur.

Uygulamalı UI/UX Tasarımı ve Webflow ile No-Code Üretim Atölyesi

Eğitmen: Nilgün Aydın

Tarih: 14 Mart 2026

Atölyenin Amacı

Katılımcıların kullanıcı odaklı tasarım yaklaşımını benimsemelerini, Figma üzerinden sistematik bir tasarım süreci yürütmelerini ve tasarladıkları arayüzü Webflow ile çalışan bir ürüne dönüştürebilmelerini sağlamak. Bu atölye sonunda katılımcılar, fikirden prototipe ve canlı ortama kadar uzanan süreci bütüncül biçimde deneyimlemiş olacaklardır.

Akışı

• UI ve UX arasındaki farkın örneklerle açıklanması
• Kullanıcı odaklı düşünme yaklaşımı
• UX temelleri ve yapısal tasarım
• Design System kurulumu
• UI tasarımı – Hava durumu uygulaması
• Webflow temelleri
• Hava durumu UI’ını Webflow’da inşa etme
• Kapanış ve değerlendirme

Kazanımları

• UI ve UX kavramlarını sistematik biçimde ayırt eder.
• Design Thinking yapabilir.
• Basit bir design system kurabilir.
• Tıklanabilir prototip oluşturabilir.
• Tasarım kararlarını gerekçelendirmeyi öğrenir.
• “Güzel görünen tasarım” ile “çalışan sistematik tasarım” arasındaki farkı kavrar.
• Tasarım sürecini ürünle sonuçlandırmanın önemini deneyimler.

Döngüsel Ekonomi Eğitimi

Eğitmen: Selvi Keser

Tarih: 12 Mart 2026

Atölyenin Amacı

Gençlerin günlük tüketim alışkanlıklarını ve karar alma süreçlerini ekolojik bir süzgeçten geçirmelerini sağlamaktadır. Atölye; katılımcıların doğrusal ekonomi modelinden döngüsel modele geçişi kavramalarını bireysel ve çevresel etkilerini ölçmelerini, sürdürülebilir iş modelleri tasarlayarak çözümün bir parçası olmalarını hedefler.

Akışı

• İklim değişikliğine bağlı uluslararası güncel veriler ve “Dünya Limit Aşımı Günü” kavramı üzerinden küresel durum analizi
• Su ve karbon ayak izi ölçümü ile katılımcıların yaşam biçimlerine dair bireysel farkındalık çalışması
• Doğrusal ve döngüsel ekonomi modelleri arasındaki temel farklar
• Döngüsel ekonominin temelini oluşturan 9R sistematiği ve döngüsel tasarım prensipleri
• Belirlenen kompleks mekanlar veya sistemler üzerinden mevcut sorunlara döngüsel bir bakış açısıyla çözüm geliştiren tasarım atölyesi
• Döngüsel çözüm önerilerinin sunumu, karşılıklı geri bildirimler ve genel değerlendirme

Kazanımları

• İklim değişikliğine bağlı verileri ve ekolojik göstergeleri yorumlama becerisi kazanır.
• Kendi yaşam tarzının karbon ve su ayak izi üzerindeki etkisini ölçer ve azaltma stratejileri geliştirir.
• Döngüsel ekonomideki 9 temel prensibi günlük hayata ve iş modellerine entegre eder.
• Bir ürün veya hizmeti, atık oluşturmayacak şekilde “Döngüsel Tasarım” ilkelerine göre kurgulamayı öğrenir.
• Döngüsel ekonomi prensiplerini kullanarak inovatif iş modelleri üretme yetkinliği geliştirir.